怎樣讓鋼琴彈奏出好的音色 –中古鋼琴調音維修網

如何使鋼琴演奏出優質的音色

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在鋼琴教學中，我們往往容易陷入應對各種視譜、節奏、速度、熟練度、背譜等問題的解決中，而忽略了聲音的質量，這是一個誤解。

本文的重點在於如何使鋼琴演奏出優質的音色。身為鋼琴教師，我們必須把聲音的訓練放在重要的位置。從長遠來看，要讓學生取得進步，必須培養出良好的技術和音色。作為鋼琴演奏者，音色的好壞與品質是決定其水平和檔次的重要標準。

以下是我在實務中總結的一些概念：

一、從第一個音就要學會「聽」：
鋼琴的入門方法有很多種。從我國目前的情況來看，段奏法是廣為接受和採用的方法。雖然段奏法的開始是以單音為元素，一個個音的練習，但問題在於大家在練習段奏時採用的方法卻有很大的不同。

我認為需要特別強調的是，練習的正確與否必須透過聲音來檢驗。學生從練習第一個單音段奏開始就要去聽，當手指觸鍵，琴槌擊弦時，要聽聲音是否充分地發出來了；是否有良好的共鳴和共振；當手指保持在琴鍵站立時，耳朵要傾聽聲音的持續和延長，並要學會辨別好聽的聲音和不好聽的聲音。

在此基礎上，讓學會理解到不好聽的聲音是由於錯誤的彈奏方法直接造成的。例如，敲擊的聲音是由於過高過猛地向鍵盤衝去而造成的；悶暗的聲音是因為按鍵的速度造成的；而擠壓的聲音是由於在鋼琴發聲後，手還繼續對鍵盤施加壓力而造成的。那麼，正確的彈奏應該是手臂放鬆自然，離鍵不要太遠，用物體自然下落的速度觸鍵，一聲音發出，手絕對不要在對鍵施加壓力。

也就是說，這個音應該是一觸即發的，並且要去掉一切不必要的多餘動作。透過這樣的要求，彈出優質的音色應該是明亮、寬厚、具有共鳴的。教師應要求學生在一開始就要學會將正確的動作與正確的聲音結合起來，懂得聽什麼和怎麼聽，這樣的開端對以後的鋼琴學習會受益無窮。

當學生學會聽一個個的單音後，

第二步就應從短小的樂曲中去聽音與音之間的聯繫和傾向，聽每組音的聲音是否均勻、平衡。

第三步在開始學習兩個音的小連線時，要聽兩音之間的聲音是否連起來了，聽小連線的第二個音結合重量下落是否在語氣上達到了強調。第二個音作為尾音結合重量提起，聲音是否比較柔和和委婉並在減弱。

第四步，學習幾個音的連線和樂句連線後，要結合句頭、句尾、句中的語氣、高低、強弱等去聽樂句的進行。

總之，學會傾聽並懂得分辨聲音的優劣是教師和學生的首要任務。這個概念必須在學習鋼琴的初期就建立起來！

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