如何選擇合適的鋼琴老師？

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每個學生都有潛力，沒有不能教的學生，只有不會教的老師。 我們都熟悉這句話，說明了老師在教學上的重要性。 那麼，在學習鋼琴之前，如何選擇一位好老師呢？

學鋼琴

評估一位老師的標準並不僅限於他們的演奏程度和曲目數量，事實上，老師的演奏程度只是其中的一方面，更重要的是老師的教學能力和方式。

對於評斷一位鋼琴老師優劣，我們應該從他們的”教”而不是”彈”入手。

如果一個老師不愛說話，在一堂課幾乎與孩子沒有溝通。 孩子聽不懂老師說的話，例如”十六分音符是四分音符的1/4″，這是什麼意思？

優秀的鋼琴教師應該具備以下能力：

1. 紮實的專業能力：擁有專業學習背景並長期進行專業學習的鋼琴演奏者俱備非常強的專業性。 如果在初學階段，基本演奏方法不正確，先入為主的概念將為孩子日後的學習帶來無盡的麻煩。 因此，在選擇老師之前，了解教師的背景非常重要。

2. 能夠教學：在教導正確的鋼琴演奏方法的同時，使用孩子能夠理解、形象化的語言與孩子交流，並採用有效的方法激發孩子學習的積極性，解決孩子在演奏中出現的問題。

例如，對於一些不愛動腦的孩子，老師應該在課堂上創造讓他們動腦思考的機會，而不是簡單地灌輸知識。 對於一些不善於表達的孩子，老師可以經常讓他們根據音樂編個小故事。 還有一些孩子缺乏自信心，在面對大家時感到害羞，那麼老師可以安排他們在課程中表演給其他同學和家長觀看，以增強他們的自信心。

3. 能夠培養人：學習鋼琴不僅是學習許多理論技巧和相關知識，同時也是磨練孩子意志和培養品德修養等方面的教育。

例如，有些孩子坐在鋼琴凳上駝背，或晃來晃去；有些孩子邊吃東西邊上課；有些孩子臉部表情非常多，眨眼、皺眉、嘴巴歪；有些孩子回答問題時不會用正常 的音量，要么太小聽不見，要么大聲喊叫，這些都需要及時糾正，並提醒家長重視，共同糾正這些看似是小節的毛病。

家長需要了解幾個關係：

1. 老師本人演奏水準高，不代表一定能教出好學生；而老師演奏程度一般，很可能非常擅長教導學生。

因此，在孩子的初學階段，我們寧可選擇後者。 同樣，年齡也不代表教學水準的高低。 許多家長都非常迷信老教師，認為他們經驗豐富，但老教師很可能有知識老化、教育思想老化的問題，所以年輕教師未必不能教出好學生。

綜上所述，家長們的”火眼金睛”任務確實不輕鬆！

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