普通人對於彈鋼琴的誤解原來這麼多啊

今天不說專業性特彆強的事，說點練琴周邊的話題。

每次在幼兒園門口啦、舞蹈班門口啦、或者其他什麼家長聚集的門口……只要我跟別人聊到妹妹學鋼琴，總是會引來很多人對於學鋼琴的好奇和探討。

其實在成為琴童母親之前，我也跟大多數人一樣，對鋼琴有著各種誤解，後來在逐漸了解鋼琴之後，發現原來它是既不高冷也不簡單。(二手中古鋼琴推薦_新北.台北.桃園.北部)

1、手小的人能彈鋼琴嗎？

我經常聊天的時候會聽見別的媽媽說：「我們家孩子手太小，練鋼琴不合適。」

多數人對於彈琴的第一反應就是手指修長，只有手指長才能在琴鍵上跳遠。

可事實上，一個4歲的小孩他的手能有多長呢？多數小孩的手其實是差不多大的。

彈琴講究的是技法，手部的先決條件其實沒有那麼重要。

不只手小並不影響彈鋼琴，手小的人反而會更靈活，力度再好好練練，手指那一兩毫米的差距，就是忽略不計。

更何況，彈著彈著手就大了呢~你很難說，是先有長手指才彈的琴，還是先彈的琴，才有一雙修長的手。

想想舞蹈演員的天鵝頸，有幾個人生下來就有天鵝頸？還不是你越練哪裡就越修長，手指也是同理。

妹妹其實也是個小手，跟老師的其他同期小朋友比，她的手算是胖粗型的，算不上天上彈琴的修長手。

2、找個好老師教孩子，琴就能學好

事實上，不好的老師，多數教不出好的孩子。但反過來，好的老師，也不一定都能教出好的學生，只能說概率更大一點。

在鋼琴的問題上，老師起到的是點撥的作用，想想看一周一到兩節課，能學能練到多少？鋼琴是要靠在家日積月累的練習的。

如果我們單純是把孩子交給老師就不管了，那麼多數孩子並不一定會有所建樹，因為對於四五六七歲甚至八九十十一十二歲的孩子來說，自律都是非常稀缺的品質，多數的孩子都需要家長的監督。

所以找個好老師的確很重要，她會讓孩子在練琴的道路上少走彎路，但前提是娃得一直往前走著，好老師才能用在刀刃上。

如果孩子練習得不夠，一直在原地踏步，那麼再好的老師也只會不停地指出相同的問題。

樂器跟搏擊不同，不是把孩子扔給老師就可以一邊刷劇的，需要家長持之以恆地監督和協助練習。

3、彈鋼琴的人唱歌肯定很好聽。

會彈鋼琴的人不一定擁有音準！不是誰都是周杰倫，能邊彈邊唱。

唱歌是人體發聲，而鋼琴是器樂發聲，鋼琴不準了調音師調一調就好了，音準不準，啥調音師都白瞎。

事實上很多彈琴的人唱歌不好聽，甚至還會走調！

不信你們騰訊視頻搜郎朗老師看看，彈琴的人腦子裡可能后ABEFD的各種大調和小調，耳朵可能特別好使，但是術業有專攻，不代表嗓子也能唱准這些大小調。

像我們家妹妹天生啞嗓，基本告別了唱歌領域，但是它不妨礙我們成為一個優秀的鋼琴演奏者伴奏。

彈琴跟唱歌，不一定相關。但彈琴的人，對音準會更敏銳，哪怕是他自己唱不準，但別人唱不准他肯定能聽出來。好像有點雙標哈~

4、學鋼琴，應該很有錢吧？

我得說，學鋼琴很費錢，但是學鋼琴的，不一定很有錢。

全國有5000萬個琴童，學琴的大多都是普通人家而已。

不是非要坐在史坦威的鋼琴前才能彈出優美的曲子，不是非要音樂學院的教授才能學好鋼琴。

學琴最貴的不是錢，是堅持。

如果孩子能夠堅持練琴，你會發現，我們不一定能收穫一個鋼琴演奏家，但是會收穫一個具有堅持、有韌性、嚴謹、抗挫折等品格的好孩子。

這些品質，是練琴的過程給予的，是錢不能衡量的。

5、鋼琴十級很厲害啊！

在依姐沒有彈琴之前，我也一直以為鋼琴十級很厲害。

但事實上，業餘十級也沒有多麼的厲害，僅僅只是說明孩子具有了一定技術，能彈得下來十級的曲子而已。

對於那些要考音樂學院附中的孩子來說，鋼琴的業餘十級連敲門磚都算不上。考級證書對升學並沒有多少幫助，有幫助的是在重大鋼琴比賽里獲得名次。

那麼普通孩子考級的意義在哪裡呢？

在於讓孩子能看到目標，按部就班地一節一節爬樓梯。否則練琴沒有目標和階段性成果，何來持續的動力呢？

只有一級一級有形的攀升任務才能讓孩子有明確的目標去練琴，否則不只小孩子堅持不下來，大人也堅持不了。

6、外行問幾級，內行問彈啥曲子

數字是最直觀、最低成本的表達方式，無可厚非。但鋼琴學習不能用考級來衡量，考級也不能代表一個人的鋼琴水平。

同樣是十級，合格和優秀之間的差距就大了！有些人反反覆復就只能彈10級的曲子，有些人從來沒考過級，但可以彈協奏曲。

考級只是一個檢驗練習成果的標準，10級固然是厲害的，但是絕對不是評判厲害的唯一標準。

這是中央音樂學院鋼琴系教授樊禾心老師在《鋼琴教學論》一書中提到的部分教材的合理搭配情況，前後次序表示由易至難，並有不同體裁風格作品搭配。

常用的勃拉姆斯作品以及諸多二十世紀作曲家的作品還有鋼琴協奏曲都沒有羅列出來，只能說是基礎性的參考。

只有那些將每一階段的大部分作品都掌握得很好，且同時具有相應的音樂素養，才能說是達到該階段的水平。只會一首考級曲其實沒什麼厲害的，普通十級是練不到上面這麼多的。

妹妹目前還是黃色最左邊這一列裡面的，我們未來還是任重而道遠啊！

所以只能說鋼琴的演奏，用曲目衡量比用級別衡量更準確。

至於我們普通人，給予彈琴者的尊重和褒讚，用掌聲就夠了。

7、鋼琴什麼都好，缺點就是帶不走，想表演很難

這個確實，這麼大件的樂器，不能隨時裝逼，的確是缺點。咱們苦哈哈地讓孩子練個琴，結果因為硬體原因不允許，連個展示的機會都沒有，是挺虧的。

相較而言，小提琴跟吉他在這方面就更有演奏優勢了，我當年反對依姐學鋼琴，也有這麼狹隘的想法。

但切實地走進樂器領域之後，我得說啊，學啥都不是那麼容易展示的。

特別是弦樂，音準可都是靠耳朵的，娃們練習的最初幾年基本都是鋸桌腿一樣的存在，沒個苦練三五年功力，上台表演也會顯得曲目單薄，表演效果並不好。

鋼琴哈好不好的，音準不用管，基本功怎麼樣外行也看不出來 ，練一練左右手就能配合好，彈出足以唬人、值得吃瓜群眾鼓掌的曲子了。

更何況，如今手機還有朋友圈、抖音、快手、小紅書……想要顯擺的話，還愁別人看不見嗎？

8、學鋼琴最拉風了，整個交響樂團都是你的伴奏！

與第六條相對應的，還有另一個比較極端的想法就是，鋼琴身為樂器之王，彈琴一定很拉風。

話雖然沒錯……但我們也得想想，一個樂團里，第一小提琴就10個，第二小提琴也得10個，中提琴108個、大提琴8個，各種管樂器也是一大堆，唯獨鋼琴，只需要一個！

榮耀的背後是何等的競爭激烈！有幾個孩子能在樂團里彈鋼琴？！一個學校里也就一個鋼琴手吧？

可一個班就不下五六個學鋼琴的孩子呢！一學校得有多少鋼琴手？

然後你會發現，多數學鋼琴的同學，最高光的時刻就是給合唱伴奏！

今年六一，全班最高潮的節目就是大家合唱《孤勇者》，果然孤勇者是兒歌的無冕之王。但這個節目，其實一開始是班長的琴藝表演。

9、彈鋼琴的孩子都是王子/仙女，很優雅！

那你是沒見過依姐在練琴時摳鼻屎、摳腳、盤腿抱膝時的樣子。

為人優雅，是天生的氣質，可遇不可求。多數情況就只能是在演奏的時候，表現得優雅一些，彈完可能秒變大瘋子。

平日里，該是什麼鬼樣子還是什麼鬼樣子。有時候還會有反噬……變本加厲、暴躁得像潑婦。

陪伴練琴的媽，是最幻滅的。我是時常能看到依姐前一秒還在優雅地彈琴，下一秒就給你攤在琴凳上翻白眼，本性暴露無遺。

如果你以為讓孩子彈鋼琴她就會變得優雅，我得說，沙雕就是沙雕，彈了琴也僅僅是個會彈琴的沙雕……

這麼說吧，優雅是天生的，不是所有彈鋼琴的人都是鋼琴王子/公主，也有生來就是搞笑的。

10、彈琴很苦

我得糾正一下，彈琴不苦，練琴才苦。

如果單純只是彈曲子給別人聽的話，其實一點也不苦，相反因為有旋律，人反而是享受的。能彈出旋律這事兒不難，識譜就行。

苦都苦在基本功上了，同樣一個曲子，划水彈下來跟正經用正確指法、正確手型、嚴格執行譜子上的所有標記，是兩碼事。

同樣一個曲子，不在意細節，一倆星期就能彈得特別順，但如果在意細節、在意手型、在意指法、在意音樂性的話，摳上倆仨月都是有的。

妹妹近來在彈2級曲目，其中有個車爾尼，談了不下3個月了，每次老師都能摳出新問題。

依姐上周上課的實況，事實上這個曲子3月份的時候依姐就已經能彈下來了，可老師要求的是每一個音符都要彈出精緻的感覺，都是要思考過的。

因此，彈琴不累，練琴才累，那個精益求精、吹毛求疵的過程，很累很苦，也很折磨人。

文末加贈一個彩蛋誤解第11條：很多人都覺得鋼琴比小提琴和吉他容易，因為只要記得住譜子，誰都能彈出曲子，入門門檻不高。

可彈出曲子，跟演奏卻是兩碼事，不是聽一聽、看一看就能會的，需要反覆練習和磨礪技法。比如說榮哥，其實天天都聽妹妹彈琴，好些曲子他都能哼出來，也算是耳濡目染。

但練過跟沒練過，手一觸鍵就立刻能看出來。因此，鋼琴的難，不在於彈得出旋律，而在於你要思考如何表現這段旋律。

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