「這麼貴的鋼琴擱家裡當玩具」：培養孩子的興趣，應遵循4個原則
每個家長都希望把孩子的特長發揮到極致，他們拼盡全力為孩子提供好的教育資源，花很大的價錢把孩子送到興趣班學習。然而很多時候事與願違，有些家長耗費了大量時間和金錢，換來的卻是「一無所有」。
1）
范女士從小就有一個「鋼琴夢」，不過受客觀條件的限制，小時候基本上沒碰過鋼琴，長大了也只有羨慕別人的份。為了彌補內心的缺憾，她給兒子報了鋼琴學習班，把自己小時候的夢想寄托在兒子身上。
雖然范女士的兒子對鋼琴興趣不大，丈夫也不太支持，但范女士堅持給兒子報班，還報了「精品學習班」，給6歲的兒子請了一個「知名指導教師」。
兒子學了兩個多月之後，在鋼琴老師的建議下，范女士購買了一款日本原裝進口的某品牌立式鋼琴，花了人民幣7萬多。
學鋼琴，是每天都要練習的，剛開始的一年時間裡，兒子感覺比較新鮮，再加上范女士的強勢，差不多能堅持每天練半個小時左右。不過在兒子上了小學之後，隨著學習任務的增加，以及對鋼琴的抵觸情緒越來越強烈，每周彈琴的次數越來越少。現在每個星期僅彈一兩次琴，且每次都明顯在「划水」，鋼琴不再是學習工具了，而是變成了玩具。
「7萬多的鋼琴擱家裡當玩具」，范女士懊惱地說，「每次課兩百多學費，每周上一次課。花了那麼多錢，那麼多時間，真不甘心啊」。
2）
記得某知名人士曾說過一段話：中國是世界鋼琴大國，鋼琴銷量和學鋼琴的人數都是世界最多的，但最後能走進音樂廳聽鋼琴演奏的，又是最少的。
這段話是真是假，我們無從考證，但確實有很多孩子，從小學鋼琴，越學越不喜歡，他們長大了也不可能主動去音樂廳聽鋼琴曲。
不管怎麼說，作為家長，培養孩子的興趣，都應遵循4個原則，不要自己想怎麼來就怎麼來。
第一個原則：順應個性
每個人有每個人的興趣，每個人有每個人的愛好，成人是這樣，孩子也是這樣。我們培養孩子的興趣，要順應他們的個性，不能強求孩子按照自己設計的路線來。
順應孩子個性的東西，才是孩子喜歡的東西；孩子喜歡這個東西，才能保持較長時間的熱度，才會想辦法把它學好。家長要把孩子的個性了解清楚，要站在孩子的立場上思考問題。倘若家長為孩子設計的「興趣培養」路線，真的是順著孩子的個性來的，孩子自然會積极參与其中。
第二個原則：量入為出
量入為出，既包括孩子方面的「量入為出」，又包括家長方面的「量入為出」。
有些孩子學習能力很強，學東西一學就會、一點就通；有些孩子學習能力一般，學新的知識，要耗費不少時間和精力。每個孩子都是不同的，家長給孩子安排興趣班的學習任務，要「量入為出」，根據孩子的學習能力來，不要過分在乎所謂的成績。如果孩子學習能力一般，就少給孩子報幾個興趣班，同時適當減少上課的頻率。
家長方面的「量入為出」，是指家長要根據自身的經濟能力，按照收入的多少決定給孩子報多少興趣班，請多好的指導老師。
第三個原則：主次分明
在什麼階段，做什麼事情。中小學階段的學生，固然要學一點興趣方面的知識，但不能主次不分。可惜的是，有些家長，太過看重興趣培養，花重金給孩子報班，讓孩子花很多時間練習，看到孩子取得了一些成績，就帶孩子參加各種演出比賽，孩子的大多數精力都放在了興趣培養上，文化課成績一落千丈。
雙減之後，孩子有了更多的空閑時間，但家長培養孩子的興趣愛好還是要有個度，不要讓孩子把太多的重心和注意力放在這個方面，要保證孩子在享受「興趣培養」的同時，能較好地開展文化知識學習。如果家長有很特別的資源，能讓孩子走專業道路，學成之後靠興趣吃飯，就另當別論了。
第四個原則：持之以恆
持之以恆的道理大家都懂，不過真正能做到的人並不多。
無論是文化知識的學習，還是興趣類知識的學習，都不是一朝一夕的事情，期間感到枯燥在所難免。簡而言之，沒有持之以恆的精神，所有的學習最終都會變成形式，成為一種過去的記憶。
當然，持之以恆，不僅僅是孩子個人的事，也是家長的事。孩子在學習過程中遇到困難，表現出退縮的意思，家長要介入引導，幫助孩子克服困難，雙方齊心協力把學習這件事堅持下去。
培養孩子的興趣，說起來容易，做起來難。
今日話題：作為家長，你在培養孩子學習興趣方面有什麼訣竅呢？歡迎大家參與討論。
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