學習鋼琴真的需要使用節拍器？

學習鋼琴真的需要使用節拍器？

1816年，梅爾策爾基於荷蘭發明家溫克爾的構想，製造了第一台現代節拍器。機械節拍器利用鐘擺原理，內部透過發條驅動。擺桿上的滑桿可以上下移動以調整速度，並與面板上的刻度對應，以確定每分鐘擺動的次數。

YAMAHA NO:U1直立白色二手鋼琴

1938年，電子節拍器問世，使得人們不再需要手動上發條。隨著技術進步，這種節拍器的功能越來越多，速度計算也更加精確。節拍器不僅有著悠久的歷史，在現代器樂教學中也扮演著至關重要的角色。在鋼琴教學和練習中，如果合理使用節拍器，效果會事半功倍。

節拍器的作用包括：

一、培養速度概念：節拍器的基本功能是決定速度。在練習鋼琴時，使用節拍器來確定樂曲的準確速度，幫助演奏者建立敏銳的速度感。速度感對優秀演奏者來說是非常重要的，因為它能夠幫助他們抓住音樂的情感。忽視速度感會影響對作曲家意圖的正確理解，進而影響音樂的表達。

二、提高演奏的完整性和平穩性：鋼琴演奏由於其和聲性和復調性，比單音樂器更複雜，因此對節奏和速度的要求更高。有些學生在練習時，常會出現「難的地方速度慢，易的地方速度快」的現象。使用節拍器進行耐心的慢速練習，逐步調整速度，可以使演奏變得平穩均勻。在某些鍵盤樂器比賽中，演奏鋼琴和手風琴的學生常常在樂曲完整性上表現不如演奏電子琴的學生，這在一定程度上是因為電子琴內置的節拍器幫助他們建立了準確的節奏和速度概念。

三、集中註意力，提高練習效率：一些年齡較小的孩子在練琴時容易分心，甚至年長一些的學生或成人練習時間稍長也會走神。節拍器的「嗒嗒」聲可以提醒練習者保持專注，幫助他們在完成指定練習段落後放鬆，並提高練習效率。

四、科學使用節拍器可以使彈奏技術紮實，背譜更準確、更牢固

美國著名女鋼琴家露絲‧史蘭倩絲卡在她的著作《指尖下的音樂》中提到：「節拍器是我每日練習時必不可少的工具，即使在旅行演奏時，我也隨身攜帶它。練習一首樂曲時，從非常慢的速度開始，例如節拍器設定在60，然後逐步增加到62、64、66等，逐步加快速度（註：這種以「2」的進度變化的方式只有電子節拍器能實現，機械式節拍器沒有如此精確的刻度）。掌握後，再從60開始，以「3」的進度練習，例如63、66、69等。熟練後，以「4」的進度，如60、64、68、72練習，再以「5」的進度，如60、65、70、75、80來練習。如果練習速度提高到讓練習者感到緊張，就不再繼續加速。在較慢的速度上反覆磨練之後，再加速會更加輕鬆。不論這首曲子多麼熟練，每天的練習都從最緩慢的速度開始，而且絕不以超過「5」的進度加快。透過這種練習方法，彈奏速度能夠達到非常肯定且均勻的狀態，同時技術上也得到了絕對的控制。

在節拍器的幫助下進行變節奏練習，可以加深大腦皮質中對每個音符的印象，幫助背譜。在指法不變的情況下，各個手指都能得到均衡的鍛煉，背譜也會更加深刻。

五、使用節拍器的經驗，有助於建立伴奏、聯彈、重奏、協奏意識

一般的鋼琴教學模式是：上課一對一，學生彈，教師聽；下課單獨練習，考試考級單獨表演。獨奏者常以自我為中心，久而久之會產生強烈的排他性。使用節拍器可以讓練習者學會傾聽，就像有嚴格的朋友在與練習者合奏，心裡必須數拍子才能與之合拍。

很多學生不願意使用節拍器，他們甚至認為節拍器打出的拍子不準確。這種反感正是由於節拍器的客觀和公正，它絕不會迎合演奏者的節奏。有些學生與節拍器合不上，多半是因為他們太自顧自地彈奏。此時，我們首先應傾聽節拍器，默數它的拍子，在心裡先把樂曲的第一句唱出來與節拍器合拍，然後再開始彈奏，同時不斷核對，這樣就可以建立相應的內心律動感。

不過，使用節拍器要有「度數」。在練琴時，節拍器固然能起到很大作用，但不能因此忽視音樂細微的變化，甚至犧牲掉如rubato（節奏自由）、accel（加速）、rit（減速）等對音樂的處理，否則音樂將變得生硬呆板。

原创文章，作者：二手中古鋼琴調音維修，如若转载，请注明出处：https://acenpiano.com/13173.html